Semestrul 1

Specifice

CS1: Utilizează, în situații concrete, conceptele de bază specifice teoriei şi metodologiei instruirii  a teoriei şi metodologiei  evaluării ( procesele de predare, învățare, evaluare, strategie didactică, strategie evaluativă,  item, didactică, etc);

CS2: Descrie principiile   procesului  de  învăţământ în contextul unor situaţii concrete de aplicare a acestora;

CS3: Analizează modele de proiectare didactică, cu semnificații asupra diferențierii instruirii;

CS4: Realizează analize comparative asupra principalelor metode de învățământ;

CS5: Argumentează potențialul pedagogic al diferitelor categorii de mijloace de învățământ;

CS6: Proiectează exemple de strategii didactice, pe baza unor criterii date;

CS7: Argumentează utilizarea unor strategii didactice, în funcție de dezvoltarea anumitor competențe regăsite în cadrul programelor școlare;

CS8: Analizează metodele de predare pentru identificarea valențelor formative specifice anumitor categorii de stiluri ale învățării;

CS9: Formulează obiective operaționale conform tehnicilor exemplificate;

CS10: Analizează diferitele metode de predare-învățare-evaluare, în acord cu dezvoltarea obiectivelor operaționale date;

CS11: Descrie caracteristicile alternativelor  educaționale;

CS12: Descrie un demers evaluativ;

CS13: Dezvoltă metode și tehnici de evaluare potrivite pentru a atinge scopurile principale ale evaluării;

CS14: Proiectează un test de evaluare docimologic;

CS15: Proiectează un demers evaluativ.

Transversale (generale)

CT1: Lucrează în echipă și comunică eficient, coordonându-și eforturile cu ceilalți pentru rezolvarea de situații problemă de complexitate medie;

CT2: Autonomie și gândire critică: abilitatea de a gândi în termeni științifici, de a căuta și analiza date în mod independent, precum și de a desprinde și prezenta concluzii și a identifica soluții;

CT3: Capacitate de analiză și sinteză: prezintă în mod sintetic cunoștințele dobândite, ca urmare a unui proces de analiză sistematică;

CT4: Respectă principiile de etică academică: în activitatea de documentare citează corect sursele bibliografice utilizate;

CT5: Pune în practică elemente de inteligență emoțională în gestionarea socio-emoțională adecvată a unor situații  didactice, demonstrând stăpânire de sine și obiectivitate în luarea deciziilor sau în situații de stres;

CT6: Utilizează managementul timpului  în cadrul proiectării didactice;

CT7: Depistează, formulează, analizează și rezolvă probleme, dezvoltate în contextul proiectării demersurilor didactice de instruire și evaluare;

CT8: Monitorizează propriile nevoi de înţelegere și învăţare; localizează resursele corespunzătoare; transferă cunoștinţele dintr-un domeniu în altul (interrelaționează);

CT9: Analizează, accesează, administrează, integrează, evaluează, și crează informaţii în diverse forme și medii, adaptate nevoilor de învățare ale actualelor generații de elevi (content educațional).